A continuación le dejamos el enlace de los resultados obtenidos en la encuesta realizada en el curso de 1º de Bachillerato A en el IES Prof. Tierno Galván en La Rambla, Córdoba

http://issuu.com/MGRocio/docs/encuestadiversidadsexual/1

Autoevaluación 3er Trimestre:
--> Alexandra Requena Maristany
En cuanto a las actividades realizadas y las encuestas creo que ha sido en este trimestre donde me he esforzado más y he tratado de dar lo mejor de mí.Espero que esto no sea visto con recelo pero espero que en este trimestre tenga mi tan merecido 10.
Ha sido un curso duro pero divertido y la diversidad de actividades realizadas en Proyecto Integrado me ha hecho ver que no todas las asignaturas son aburridas y que se puede sacar un sobresaliente haciendo un esfuerzo grande
Un beso Chatis!
--> Rocío Martínez González
Personalmente creo que me he esforzado mucho en esta asignatura,tanto mi compañera como yo hemos entregado todas las actividades a su debido tiempo y creo que están bastante bien.Por eso creo que debemos tener un sobresaliente por no decir el 10.
En cuanto al contenido de la asignatura creo que nos ha ayudado a tolerar y respetar a las personas.

Encuesta sobre la homofobia

1. Objetivos de la encuesta
*Hacer que los jóvenes conozcan algo más sobre este término.
*Intentar que acepten la homosexualidad como algo "normal"
*Informar y mostrar algunos efectos de la homofobia sobre las personas homosexuales tal como el bullying,los insultos,...
*Moralizar a los jóvenes para un futuro mas igualitario.
2.Información requerida
Nos basaremos en los artículos leídos en clase y también en las experiencias o hechos que han ocurrido.
3.Diseño del cuestionario.
Hemos elegido una respuesta abierta,puesto que la opinión sobre la homofobia no es la misma en todas las personas.
Vamos a realizar unas 15 o 20 preguntas para no hacer muy larga la encuesta y tener respuestas mas acertadas y globales sobre el tema.
4.Determinar la población a estudiar
Hemos decidido realizar la encuesta a alumnos a 4º de E.S.O a 1º de Bachillerato y a 2º de Bachillerato debido a que son los mas "maduros" y tienen la mentalidad mas fijada en la sociedad actual.
5.Determinar el número de encuestas.
Al haber 3 clases de alrededor de unos 30 alumnos haremos las encuestas salteadas a 5 alumnos de cada curso de clases salteadas,en total serían unos 15 alumnos que realizarían la encuesta.
6.Trabajo de campo
Realizaremos la encuesta durante recreos en el instituto.Saludaremos y le preguntaremos a los alumnos si quieren participar en nuestra encuesta o no.
Se les realizará la encuesta a los alumnos que quieran,sin superar en número anteriormente dado.
7.Conteo y codificación de los resultados.
Una vez sacados los resultados los leeremos con detención y sacaremos conclusiones a partir de las respuestas
8.Análisis y conclusiones.
Realizaremos un esquema general sobre las respuestas dadas en los cuestionarios
9.Toma de decisiones.
Después de haber leído todos las encuestas,crearemos "slogans" y carteles publicitarios fomentando la aceptación de la homosexualidad.

Homosexualidad

Derechos Humanos e Identidad de Género

El documento ''Derechos Humanos e Identidad de Género'' nos hace una exposición sobre los diferentes géneros sexuales con el fin de hacernos reflexionar sobre el tema y que toleremos de mejor manera los diferentes géneros pues , es un derecho legal . El texto nos informa de que al nacer se nos adjudica un género (masculino/femenino) según nuestros genitales , pero hay muchas personas a las que nos se les puede aplicar esta clasificación es el caso de los intersexuales o los transexuales .
Seguidamente nos informa de la legislación europea que legisla este asunto , y sus diferentes ámbitos sociales , jurídicos ,... .Entre estos organismos encontramos el Tribunal de Justicia de las Comunidades Europeas (TJCE) o la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa adoptó una “Recomendación relativa a la
Condición de los Transexuales”.
Después nos hace una aclaración sobre cuestiones comunes como donde y como se encuentra recogido el reconocimiento legal del género elegido , las condiciones necesarias para efectuar el cambio de sexo y de nombre , las consecuencias que esto puede tener en el ámbito familiar , también trata el derecho a la atención sanitaria , el acceso a la vida laboral ,  por lo general en personas transexuales suele ser difícil su incorporación al mercado laboral , pues en nuestra sociedad no están de todo integrados . Nos habla además de la transfobia y de la violencia , las personas de transgénero refugiadas y migrantes, lo que provoca diferentes dificultades como que al país donde se traslade no este reconocido el derecho al cambio de sexo. 
Nos expone también que aunque la situación de las personas transexuales en Europa no es muy buena , poco a poco se van consiguiendo derechos y libertades que hacen a estas personas adaptarse de mejor forma a la sociedad.
Por último hace una serie de recomendaciones para los Estados miembros del Consejo de Europa con leyes que debería promulgar.

Coeducamos

Este texto trata de la coeducación en el ámbito escolar.En concreto sobre el sexismo y como educar a niños y a niñas por igual sin discriminaciones.
Vivimos en una sociedad donde está muy presente la discriminación de la mujer y de los homosexuales.
Es un hecho que se rechazan plazas de trabajo por ser homosexual y se rebaja salarios por ser mujer.¿Por qué ocurre esto?
La autoridad trata de cambiarlo,pero ese cambio se produce poco a poco por que vivimos en una sociedad "machista" desde hace muchos años y es difícil cambiar una cultura de siglos y siglos de antigüedad .
Marca algunos conceptos  bases que toda persona debería de saber o al menos conocer como:
-Sexo
-Género
-Roles de género
-Androcentrismo
...
También nos muestra como debemos coeducar desde la familia,la sociedad(colegio,institutos,trabajo,....),también desde los medios de comunicación...
 

25 cuestiones sobre la orientación sexual

Hoy en clase de proyecto integrado hemos leído una unidad didáctica muy interesante ''25 cuestiones sobre la orientación sexual'' en esta unidad se hace un pequeño resumen sobre las 25 preguntas más frecuentes sobre la homosexualidad , la homofobia ,....

Nos explicaba los conceptos mas generales y como se podía producir la homofobia.También nos explica el trabajo que le cuesta a los jóvenes hoy en día aceptar y ser aceptados en la sociedad según su orientación sexual.

De todas estas preguntas nos ha llamado especialmente la atención las siguientes:
 -¿Las parejas de lesbianas y gays se reparten los roles masculino y femenino?
-¿Es la homosexualidad una enfermedad?
-¿Cuáles son los principales problemas con los que se enfrentan una lesbiana o un gay adolescentes?
-¿Se fomenta la homosexualidad al hablar de ella?
 Nos han llamado mas la atención  por que nosotros vemos la homosexualidad hoy en día como algo normal,que nos sorprende que pueda existir personas que aun hoy,sigan sin aceptarlo y viéndolo como un tabú para la sociedad,para su creencia o simplemente para su bienestar personal.

¿Y tú? ¿Qué eres?

Todo el mundo dice "sí yo los respeto" "claro,no tengo ningún problema" pero,¿de verdad crees que lo dicen en serio? Yo solo tengo una cosa que decir
[]HOMOSEXUAL
[]LESBIAN
[]BISEXUAL
[]HETEROSEXUAL
[]HUMAN!!!!!!!
Espero que todos sepáis elegir la opción correcta.Todos somos humanos al fin y al cabo.

"Spot contra la homofobia"

En este pequeño spot se ve a dos ancianas sentadas y pasa una pareja de hombres.Y para sorpresa  de todos las ancianas lo critican por ir en manga corta porque hace frío y no por ser homosexuales.
Todos deberíamos aprender de esto y tolerar el hecho de que personas del mismo sexo se aprecien y se quieran.Es un proceso natural al igual que el nacer o el morir.
Aquí le dejamos el URL del spot
http://terratv.terra.com.pe/videos/Entretenimiento/Lo-mejor-de-la-Web/7101-331348/Spot-contra-la-homofobia-se-convierte-en-u

"Diferentes"

En un mundo en el que las parejas del mismo sexo son aceptadas y comunes la heterosexualidad se ve como una extrañeza o como un tabú al igual que en nuestra sociedad pero al contrario.
En ocasiones se puede producir actos violentos,insultos,fobias,daños hacia personas de orientación sexual diferente.

Lo que este vídeo quiere mostrar es que no pasa nada por que alguien quiera a otra persona del mismo sexo y que debemos ser tolerantes ante esta situación por que ante todo,son personas,son humanos al igual que los demás.
Le dejamos este cortometraje sobre este tema.
http://www.youtube.com/watch?v=hVo55BA5sBQ&list=UUsh4CZfXIN3KHsdBSUjlfwg&index=2&feature=plcp
http://www.youtube.com/watch?v=22r3rSXWN4I&list=UUsh4CZfXIN3KHsdBSUjlfwg&index=1&feature=plcp

"What's goin' on?"

Hoy en proyecto integrado hemos estado realizando una actividad sobre la homofobia y la verdad es que este vídeo representa lo que le puede ocurrir a cualquier persona que confiesa su orientación sexual.
Aunque parece que en la actualidad esto está aceptado,en realidad esto no es así.Se pueden dar casos de "bullying" que es lo que le ocurre a este chico.
El vídeo nos ha impactado mucho debido a la fuerza y el pensamiento que tiene el joven ante esta situación de bullying que lleva soportando desde hace mucho tiempo.A pesar de todo se siente fuerte y capaz de seguir adelante.

"Odio mi vida pero no puedo vivir sin ella"
A continuación le dejamos el enlace del vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=tRXjqpfOnS0&feature=fvst

Autoevaluación

En el blog ambas hemos hecho lo mismo,hemos sabido repartir el trabajo equitativamente.
En el grupo Rocío ha trabajado más debido a que Alexandra Requena faltó la semana de la organización de la actividad.
Rocío Martínez González:
-Pareja:ha hecho todo el trabajo repartido.
-Grupo:ha participado en las fotos,ha hecho lazos,pegar carteles ,ayudar a poner carteles en la zona del salón de actos y poner lazos.
Alexandra Requena Maristany:
-Pareja:ha hecho todo el trabajo repartido.
-Grupo:debido a las faltas solo ha hecho algunos lazos y repartir.

Los niños hacen lo que ven

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=D1wuvD4IWKs&noredirect=1

Este vídeo trata sobre como los niños van siguiendo el "ejemplo" que les imparten los padres.
En la actualidad podemos encontrar numerosos anuncios de contenido sexista
http://www.youtube.com/watch?v=rh7R6NDb1go&feature=results_main&playnext=1&list=PLE561016BD914386A

Los padres delante de los niños pueden hacer gestos o acciones que pueden perjudicar a la educación de los niños,por ejemplo gritarle y responderle a la madre.El niño suele hacer eso por que ve que su padre le grita o le responde ; lo ve como algo normal y no sabe que eso está mal.Al ser así a su día a día lo hará con su madre como con las amigas y con su posible pareja y eso puede conducir hacia la violencia y hasta un caso extremo de agresión o hasta asesinato.

Hasta que la muerte nos separe.

http://seriesflash.com/n/SERIES_DE_MUSICA/Hasta_que_la_Muerte_nos_Separe/Hasta_que_la_Muerte_nos_Separe.php
Cosas como estas te pueden ocurrir.Si ves que a tí te pasa no dudes en llamar al 016 el teléfono de la mujer maltratada.

Objetivos

Con este blog pretendemos informar al lector sobre la coeducación  la violencia de género  , machismo , feminismo , …

Además de esto ,  pretendemos poder tener así un conocimiento más amplio sobre este tema de actualidad .

Informarnos sobre él y intentar cambiar la situación que tanto la mujer como el hombre experimentan .

Debemos formar una sociedad donde el hombre y la mujer desarrollen un papel igualitario , tengan las mismas funciones , cargos , derechos , deberes , y por su puesto las mismas recompensas .

Para lograr una sociedad debemos fomentar la coeducación , aplicándola desde los niños más pequeños hasta las personas mayores , de forma que poco a poco la sociedad cambie y sea igual para todos.

Glosario

 En el siguiente glosario podemos encontrar los siguientes términos relativos a la coeducación :

sexo/género : El género no es el sexo, sino el conjunto de significados y mandatos que la sociedad le atribuye al rol femenino y al masculino en un determinado momento histórico y social.

coeducación : Educación que se da juntamente a jóvenes de ambos sexos.

rol de género : Describe los comportamientos asignados socialmente a los hombres y a las mujeres

antropocentrismo :  Doctrina que supone que el hombre es el centro de todas las cosas.

misoginia : Repulsión mórbida del hombre por las relaciones sexuales, o simplemente por la sociabilidad, con las mujeres.

machismo :  Actitud que considera que el hombre es superior a la mujer.

violencia de género : Es aquella que se ejerce de un sexo hacia otro. Por lo general, el concepto nombra a la violencia contra la mujer

feminismo :  Doctrina y movimiento social que defiende la igualdad de derechos para el hombre y la mujer

Cronología del sexismo

Desde que el nacimiento los niños podemos ver la clara diferencia entre ellos, los niños de azul y las niñas de rosa. ¿Por qué un niño no puede vestirse de rosa y una niña de azul?
Este es son algunas de las costumbres y tradiciones que hacen que el sexismo esté presente en el ser humano desde el momento de su nacimiento.
En el momento en el que  comienzan a andar una niña se cae y los padres le suelen decir "pobrecita ,ya está, ¿estás bien?" pero si es un niño el que se cae suelen decir "Tranquilo campeón ,que eres fuerte, ¿Vas a llorar por algo así? Los niños no lloran".
Ahora analicemos los juegos en el patio. Normalmente los niños juegan a fútbol a hacer deportes o a jugar a pillar .Las niñas en cambio a la casa ,a las muñecas o a juegos relacionados con el "rol" femenino.
En el instituto la diferencia se ve por la rama que escogen al estudiar algo. Por ejemplo las mujeres suelen escoger estudios relacionados con la enseñanza y los cuidados, supuestamente de materia "fácil" mientras que los hombres estudian cosas mas técnicas o deportivas.
En el trabajo el claro ejemplo es la diferencia en los salarios entre el hombre y la mujer .El hombre suele cobrar un 25% mas que las mujeres aunque si una mujer es guapa le suelen poner en los mejores puestos y cobrar más.
Por otro lado también es de destacar los despidos por embarazo ,un empresario al  notar que pide baja la despiden, así no pueden cobrar finiquito ya que su contrato no ha terminado.

¿Cómo puede ser una escuela sexista?

*Una escuela sexista puede crearse a partir de los estereotipos y de los distintos "roles" que imparten la sociedad.
Las mujeres según el "rol" o "papel" que imponen suelen estudiar y dedicarse a la enseñanza,al cuidado de niños o ancianos o a enfermería,mientras que los hombres suelen ir por la rama científica como mecánica o cirujano.

Introducción

Hola!
Bienvenidos a un blog que tratará de informar y dar a entender los problemas actuales de la igualdad de género.Tanto asesinatos como violaciones han estado ocurriendo a lo largo de estos años cuando la mujer ha estado buscando un puesto en el mundo.
Este blog ha sido creado por adolescentes pero tiene el fin de informar a todo el mundo de cualquier edad lo que puede ocurrir actualmente.
Gracias por vuestra atención y esperamos aportar nuestro granito de arena para llegar a formar una sociedad más igualitaria